Tegnap, január 10-én a Clevelandi Magyar Történelmi Társulat újraindította előadás sorozatukat melynek témaköre „a kommunizmus bukásának 25. évfordulója”. Az előadás helyszíne az újonnan megnyílt Magyar Múzeum.
A tegnapi előadás címe „a magyar tanügy a kommunizmus alatt és utána”. Az első előadó Dr. Gárdosi Rita, CSU Fulbright professzora volt, aki röviden és velősen felvázolta a kommunista időszak tanügyének hátrányait és előnyeit, majd áttért a mai Magyarország iskola rendszerének ismertetésére az elemi iskolától egészen a legfelső egyetemi képzésig, kitérve a szakképző iskolákra is.
Érdekességkén említeném az előadásából, hogy a magyar tanügyben, a kommunista időszakban két olyan tanítási irány is alakult ki, ami az egész világon elterjedt és még ma is használják. Az első a Kodály Zoltán által kidolgozott zeneismeretek tanítása, a második a Zsolnai-féle alternatív pedagógiai módszertan, ahol a gyerekek a megszokott általános tantárgyak mellett számos olyan kultúrához kapcsolódó tantárggyal is találkozhatnak, amelyeknek az adott életkorban képességfejlesztő hatásuk van. Az oktatás viszonylag tág tevékenységi körrel kezdődik: zene, tánc, színjátszás, kézműves foglalkozások, így a gyerekek sok mindenben kipróbálhatják magukat. Ezáltal az iskolához való pozitív viszonyulás alakítható ki a gyerekekben.
Gárdosi professzor asszony kiemelte előadásában az idegen nyelvek tanításának változását a kommunizmus és az azt követő időszakban. A kommunizmusban a legelterjedtebben tanult idegen nyelv az orosz volt, majd a változások után az angol és a német dominált. Ma fellendülőben vannak az „egzotikus” nyelvek, mit például a kínai és japán, valamit rámutatott arra is, hogy az orosz nyelv is újabb növekedő tendenciát mutat az üzleti világ kihívásainak köszönhetően.
A második előadó Táborosi Piroska, Morrisville College SUNY egyetem professzora. Előadásában beszámolt személyes élményeiről, amit a kutatásai során észlelt a magyar tanügyben. Méltatta a magyar tanügyet, hogy jó irányba halad még akkor is, ha kevesebb pénzből kell gazdálkodnia, mint az amerikai iskolák. Beszélt a magyar felsőoktatásról valamit középiskolai tanításról, de kitért magán egyházi iskolák rendszerére is.
Táborosi professzor asszonyt kértem, hogy egy pár kérdésemre válaszoljon, ezt készségesen meg is tette. Ezt hallgassuk most meg.
