Gyerekeim egy New Jersey állambeli, jómódú, konzervatív vezetésű kisváros „állami” iskoláiba járnak. Hároméves tapasztalatainkat összeírva rájöttem: sok mindent, ami az elején meglepőnek tűnt, mára teljesen megszoktunk.
Forrás: kepmas.hu
„Az a legjobb, hogy már korán van választási lehetőséged, nemcsak a tantárgyak között, de még azokon belül is, így azzal foglalkozhatsz, ami valóban érdekel, és abban fejlődhetsz, amiben igazán jó vagy” – foglalta össze kisebbik fiam, amikor arról kérdeztem, mi tetszik neki leginkább az amerikai oktatásban. Lányunk mindig nagyon lelkes volt, amikor a kisebb diákokkal foglalkozhatott, nagyfiunknak pedig legjobb iskolai élményei közé tartozik az a két „field trip”, amikor a focicsapatával egy New York-i stadionban közismert focistákkal együtt hajléktalanoknak osztottak ételt, illetve amikor repülési ismeretek óra keretében egy teherszállító repülőtéren megismerhették a gépeket és a pilóták életét.
Előtérben a gyerekek személyisége
Az Egyesült Államok iskolarendszere erősen decentralizált: államonként számos különbség tapasztalható az iskolába lépés korától, a tananyagon és a számonkérésen át a szünetekig. Az oktatás színvonala pedig nagyban függ az iskola fenntartójának (közoktatásban a helyi önkormányzat) anyagi helyzetétől, így szomszédos városok iskolái között is jelentős eltérések mutatkozhatnak.
Amikor 2022 nyarán New Jersey-be költöztünk, annyit tudtunk: nincs szabad iskolaválasztás, és jelentős különbségek vannak az iskolakörzetek között.
Azt a tanácsot kaptuk, hogy érdemes olyan jómódú és lehetőség szerint konzervatív irányítású városba költözni, ahol a vélhetően jó ellátottságú iskolák diákjai kevésbé vannak kitéve az aktuális progresszív-liberális ideológiai hatásoknak.
A konkrét javaslatokat végignéztük, de az első nyári benyomások nem voltak elegendők a megalapozott döntéshez, így végül azt a kisvárost (Denville) választottuk, ahol megfelelő méretű házat tudtunk bérelni, így adott lett az iskolakörzet.
Gyerekeink eleinte főleg az angol nyelv, a barátok hiánya és az új iskolarendszer miatt aggódtak, de pár nap után már jól eligazodtak az épületben, a tanárok és tantárgyak között, s pár hónap után a nyelv sem okozott gondot.
Az én – szintén indokolatlan – félelmem az iskolai adminisztrációban való eligazodás és a felzárkóztató nyelvprogram (ESL, English as a Second Language) kapcsán keletkezett.
Tetszett, hogy a kitöltendő papírok nem a korábbi tanulmányi eredményekre, hanem gyerekeim személyiségére, érdeklődésére kérdeztek rá, az ESL-ről pedig kiderült: olajozottan működik és egyszerre hatékony egyéni és rendszerszinten.
Angolórák helyett ESL-órán vettek részt más külföldi diákokkal együtt, ahol nyelvtudásukhoz mérten haladtak. Fiaink egy év múlva a sikeres teszt után kiléptek, lányunk minimális angol nyelvtudással érkezett, így maradt még, de egy idő után kérte, hogy inkább a „rendes” tanórákra járhasson.
A cikk további része itt olvasható: kepmas.hu
