A kisgyermekeknél a túlzó képernyőhasználat nemcsak a figyelmi, a beszéd- vagy az alvási és evési problémákkal lehet összefüggésben, hanem előidézheti a „virtuális autizmust” – figyelmeztetett a Magyar Nemzet cikkében Hal Melinda, az MCC vezető kutatója.
A digitális gyermekvédelem egy sürgető és politikán felül álló téma, azonnali cselekvésre van szükség – reagált Hal Melinda klinikai szakpszichológus, miután a napokban
Orbán Viktor arra kérte Dúró Dóra, a Mi Hazánk Mozgalom elnökét, nyújtsa be ismét a digitális gyermekvédelemről szóló javaslatát.
Az MCC vezető kutatója szerint nem túlzás azt mondani, hogy egy mentális katasztrófa kellős közepén vagyunk, azonnali cselekvésre és beavatkozásra van szükség, hogy a digitális ártalmaktól meg tudjuk óvni a gyermekeinket.
Mi a baj a túlzott képernyőidővel?
– Kisgyermekkorban a túlzott képernyőidő, az okostelefon, tablet vagy televízió mérték és kontroll nélküli jelenléte visszafordíthatatlan károkat okoz a gyermekek idegrendszerében – hívta fel a figyelmet Hal Melinda, hozzátéve,
nem véletlen, hogy a WHO hároméves kor alatt nulla perc képernyőidőt javasol.
Megjegyzi, a jelenség súlyosságát bizonyítja az is, hogy a KSH szerint Magyarországon több mint százezer megkésett fejlődésű és sajátos nevelési igényű gyermek van, de az elmúlt években egyre csak nő az eltérő fejlődésű gyermekek száma, de a mozgásfejlődés mellett a szociális készségek elmaradása is aggasztó.
– Ezek a problémák pedig szorosan összefüggnek a túlzott képernyőidővel. A mentális egészség kérdését nagymértékben befolyásolja a digitális tér, ez különösen igaz a három és öt év közöttiekre. Ez az időszak kiemelten fontos egy kisgyermek életében, ebben a korosztályban elsajátít bizonyos készségeket: ha például valaki nem tanult meg beszélni ötéves koráig, feltételezhető, hogy már soha nem is fog – jelezte, kiemelve, hogy ebben a korban a gyerekekre még „ragadnak” az ismeretek, sokkal könnyebben tanulnak új készségeket, ez igaz a nyelvtanulásra, a finommotorikára és a mozgáskoordinációs készségekre is.
A képernyőidő viszont mindezektől elveszi az időt, elvész a fókusz, ezzel együtt pedig a lehetőség is, hogy az elemi kötődés, az érzelmekkel való bánásmód kialakuljon. Behozhatatlan lemaradást szenvedhetnek el a kicsik a képernyők hatására.
A szakember megemlíti, a szülők jószándékú törekvése is káros, ilyen, amikor valamilyen applikáció által „képzik” az óvodáskorú gyermeket. – Hároméves koráig egy gyermeknek a legfőbb támogatást azáltal tudjuk megadni, hogy biztosítjuk az érzelmi kötődést és a mozgás lehetőségét. Ha ez nincs, és az érzelmi funkciókat nem fejlesztjük, a mozgás pedig lecsökken, a kognitív területek sem fejlődnek – mutatott rá szakember, majd azzal folytatta:
Ma Magyarországon a háromévesek közel fele nem tud visszaismételni egy három-négy szavas mondatot. Nehezen használják a saját anyanyelvüket, a szókincsük nagyon csekély
Hal Melinda figyelmeztet, a kisgyermekeknél a túlzó képernyőhasználat nemcsak a figyelmi, a beszéd- vagy az alvási és evési problémákkal lehet összefüggésben, hanem előidézheti a „virtuális autizmust”, amelynek tünetei lehetnek a:
A teljes cikk az alábbi linken olvasható.
Borítókép: Illusztráció. Fotó: Pexels
