Szentkirályi Ödön bácsi 21 évig volt a clevelandi Magyar Iskola igazgatója. Bogárdy Imrétől, az előző iskolaigazgatótól 1988-ban vette át az irányítást és 2009-ig vezette az iskola ügyeit. Nagyon sok újítás, rendszerezés fűződik a nevéhez, amelyek  a Magyar Iskola reformítását eredményezték. Ödön bácsi átdolgozta és rendszerbe foglalta az iskola tananyagát, tanítási rendszerét. Az osztálykönyvek bevezetését és a  tablóképek készítését is ő szorgalmazta, illetve  az iskola könyvelését is ő  digitalizáltatta.

A Magyar Iskola oktatásába beépült a cserkész őrsvezetői és segédtiszti oktatás, mert a gyerekeknek segítséget kellett adni az ismeretek elsajátításában, ezért az iskola átvette a cserkészvezetőképzés tanításának az anyagát is. Ödön bácsi a kötelező versek anyagát is rendszerezte,  szavalóversenyeken csak a kötelező versekből lehetett szavalni. A hittan tanyagot nehézségi fok szerint válogatta össze. Arra törekedtek, hogy a csonka Magyarország földrajzát és történelmét globálisabb szemléletben tanítsák a diákoknak. Az elcsatolt területeket nem országnévként említették, hanem Erdély, Felvidék, Délvidék kifejezéseket használták, nem úgy mint a korabeli magyar oktatásban. Ember, Haza, Istenszeretet hármas szemlélete szőtte át a Magyar Iskola oktatási rendszerét.

Amikor Ödön bácsi átvette az iskola vezetését, akkor a Magyar Iskolát a lakewoodi iskola fogadta be, de sok problémájuk volt a helyi vezetéssel, ezért új helyet kellett keresniük. Sándor atya segítéségével, egy év múlva átköltöztek a Szent Imre templomba, ahol bőven volt helye a sok osztálynak. Mindig önkéntesek tanítottak az iskolában, az ő segítségük nélkül nem működött volna az oktatás a Magyar Iskolában, s ez így van a mai napig is. Ödön bácsi idejében átlagosan 90-100 diák tanult az iskolában és 16 volt a tanítók létszáma. Clevelandi sepcialitásnak nevezi az egykori iskola igazgató  a hétfő esténkénti tanítást. Próbálták átszervezni hétvégére az oktatást, de nagy volt a szülői ellenkezés, így továbbra is a hétfő esték maradtak a magyar nyelv fejlesztésére.

Ödön bácsi arról is beszámolt az interjúban, hogy a tanulók magyar nyelvtudása az ő idejében még jó volt , de később ez fokozatosan romlott, de főleg a legkisebbeknél volt tapasztalható a fokozatos romlás. Egyre nagyobb tendenciát mutatott a vegyes házasságok aránya. A szülők otthon egymással angolul beszéltek, így állandóan csökkent az iskolába érkező gyermekek magyar nyelvtudásának színvonala.

ReklámTas J Nadas, Esq

A beszélgetésünk során nekem úgy tűnik, hogy Ödön bácsi nehezen vált meg a katedrától, s az iskola ügyeinek irányításától. Ha nem szól közbe egy szívműtét talán még a mai napig is lelkesen vezetné az iskolát, hiszen aktivitása korát meghazudtoló. Nagyon szereti a gyerekeket, nagy öröm számára, ha az utcán utána kiáltanak a volt tanítványok, hogy Ödön Bá…..!

Nagy bánata, hogy már nem emlékszik minden volt diák nevére, de ha találkozik velük, akkor megismeri őket és beugranak a régi szép emlékek amelyek a Magyar Iskolához kötik őt egy életre. Óriási megtiszteltetésnek éreztem, hogy Ödön bácsi otthonában fogadott engem, ahol belelapozhattam a régi osztálykönyvekbe, tanmenetekbe és magamba szívhattam Szentkirályi Ödön bá pozitív életszemléletét, világlátását.

SZÓLJON ÖN IS HOZZÁ

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.