Tamás iskola igazgató New Jersey-ben, munkája során már sokféle problémamegoldása hárult rá, azonban ekkora kihívásokra, amit a koronavírusjárvány hozott el, ő sem gondolt volna sosem. Nem csak pedagógiailag, de emberileg is alaposan át kell gondolniuk, hogyan szervezzék meg úgy az oktatást, hogy az a legmegfelelőbb legyen a tanulók számára.

 „Köszöntsd a gyereket, és csak utána tanítsd a diákot!” – ezt a szlogent tűzte ki Tamás általános iskolája. Arra kérte kollégáit, hogy figyeljenek oda a járvány okozta lelki sérülésekre, akadhatnak olyan diákjaik, akiket érintett a Covid19.  Ezen kívül, főleg a kisebbeknél él mély nyomott hagyhatott a társasághiány. Tavasz óta nélkülözniük kellett osztálytársak személyes barátságát, ami egy olyan gyereknél, akinek nincs testvére, felérhet egy traumával.

Hogy minél profibban állhassanak a helyzethez, június elején csatlakoztak egy nemzetközi telekonferenciához, egyeztettek több európai és ausztrál iskolával, akiknél már májusban beindult a tanítás. Az ő tapasztalataikból tanulva szerették volna megszervezni az iskolaindítást. Tamás külön kiemelte, hogy tévhit az az elgondolás, hogy az intézményvezetőknek könnyű a home-office. A változások nem a tanárok kényelméről szólnak, sőt. Sokkal nehezebb nekik otthonról megfogni a tanuló figyelmét, átadni az anyagot.

Minden államban kissé más rendelkezések élnek a vírus terjedésének megakadályozására. New Yersey államban is változtak hétről hétre az oktatást szabályozó döntések. A legújabb határozatnak megfelelően az első két hónapot száz százalékban virtuálisan tölti az iskola, hogy fel tudjanak készülni és alkalmazkodjanak az új körülményekhez. Új körülmények alatt a tanmenet módosítását érjük, illetve az osztályok átalakítását. Plexifalakat szerelnek minden pad köré, hogy ezáltal is jobban el legyenek szeparálva a gyerekek egymástól.

ReklámTas J Nadas, Esq

A hétvégi magyar iskolák kérdése ugyancsak bonyolult, egy igazgatónak a tanítás hogyanját is kreatívan kell megoldani, illetve körültekintőnek kell lennie, hogy eldönthesse, meg lehet-e nyitni személyes oktatással az iskolaévet. Az is fokozza a vezető felelősségét, hogy több kis- és nagyvárosból gyűlnek össze az emberek, más-más államokban eltérőek az egészségügyi szabályok. A maszkviselés, korlátozott létszám és a távolságtartás mindenütt elvárás, hogy jogilag ne kerüljön bajba az iskola. De itt nem csak a jogról van szó, a magyarok felelősek egymásért, erkölcsi kötelességből is minden testvérünkre vigyázni. Ezért azon az állásponton vannak a magyar iskolák, hogy a szülők döntésére bízzák a gyerekek visszatérését. Tamás szerint a helyzetet elfogadva folytatni kell a munkát, hogy el ne veszítsék teljesen a közösségi lendületet.

A magyar iskolák igazgatói számára augusztusban volt egy vezetői AMIT konferencia. A hétvége a kreatív problémamegoldás jegyében telt. Mintegy 30 iskolaigazgató jött össze Amerika legkülönbözőbb állmaiból, Tamás is köztük volt. A programok arra fókuszáltak, hogy egy iskolaigazgató hogyan tudja pozitívan megoldani azt a problémát, ami rá hárul beosztása révén. Tamás szerint a jó vezető a megoldást keresi, a remény kertjében kertészkedik. Iskolájában négyféle erőforrást próbálnak alkalmazni, ha megoldásra van szükség: anyagi – olykor elegendő a problémához valamit kifizetni, megvásárolni; idő erőforrása – időmenedzsment; térség – hogyan használjuk és osztjuk be a helyünket; emberi erőforrás – kollégáinkat hogyan tudjuk leginkább problémamegoldásra sarkallni. A magyar iskoláknál leggyakrabban a gyenge szókincs, heterogén nyelvtudás, generációs változások, beilleszkedés problémájával találkoznak a vezetők.

A következő AMIT konferencia október első hétvégéjén lesz. Nagyon jó találkozó a kétnapos alkalom az amerikai magyar iskolák számára, és alkalmat ad az ismerkedésre. Zoomon keresztül fog lezajlani az eszmecsere, válogatott témákkal: magatartási, utánpótlási, nyelvi, oktatási kihívásokról lesz szó. Előadóik kanadai és amerikai magyar iskolák vezetőiből kerülnek ki, de lesznek magyarországi felszólalók is. Azokról az elődökről is megemlékeznek majd, akik egy életen át szolgálták a magyar iskolákat. A világjárványban zajló napjaink sok gonddal járnak, de pozitívuma, hogy a technika adta lehetőségek által az otthonából mindenki tud csatlakozni, nem kell elutazni New York-ba csak virtuálisan. Minden tanár, intézményvezető, óvodapedagógus, magyar iskolákat támogató személy érdeklődését szeretettel fogadják, jelentkezni az AMIT honlapján lehetséges. Szülők számára is érdekes lehet bepillantást nyerni a másik oldal kihívásaiba, megérteni, hogy a tanárok milyen kihívásokkal szembesülnek.

Minden magyar gyerekkel és családdal együtt reméljük, hogy zökkenőmentes tanév elé nézünk, a váratlan kihívásokhoz pedig rugalmasan tud majd alkalmazkodni minden igazgató a jó megoldás érdekében!

Dorgay Zsófia
Kárpátalja

Ha tetszett ez a riport, esemény összefoglaló, kérjük, támogassa a Bocskai Rádiót működtető Magyar Média Alapítványt. Az Önök jóvoltából, mi tovább segítjük a kárpátaljai magyar újságírókat ebben a nehéz időben! Számítunk az önök nagylelkűségére! Évi 52 dollár, azaz heti 1 dollár sokat jelent a külhoni magyar média működésében!

Támogatom!

SZÓLJON ÖN IS HOZZÁ

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.